- 记者邓盛龙

　　本报马山讯 (记者邓盛龙)“这个女生死得太可惜了。”4月20日，马山县某中学校长吴某说。5天前，该校品学兼优的高三女生阿花(化名)因心理压力大回家休养，不料第二天便服毒自杀。

　　回家次日服毒自杀

　　4月20日下午4时30分许，记者来到该中学。进入学校约50米，有一面去年下学期学生获奖学金名单的墙报，记者看到，高三年级的一等奖获奖名单中，第一个获奖学生名字赫然就是阿花。

　　“太可惜了，还有一个多月就高考了，阿花可是我们重点培养的对象。”在该校办公楼中，校长吴某悲伤地说道。他告诉记者，阿花2003年进入该中学就读，高二时因患抑郁症，前往大化流水

　　今年4月，阿花多次找到班主任闭老师，称自己晚上睡不着，记忆力下降。4月13日，她再次找到闭老师，称自己不想参加高考了，想回家休养。4月15日上午，在与老师长谈后，她表示“有信心参加高考”。几个小时后，阿花打电话回家，让父亲接她回家。离校时，闭老师还特意交待她父亲带她去南宁看心理医生。

　　4月16日上午，阿花父母外出干农活，她留下遗书，称“活着已没有意义”。当日下午5时许，家人在村后山发现服毒自杀的阿花尸体。当晚，该校校领导与10余名学生来到阿花家中，看望悲痛欲绝的家属。

　　心理压力无法排遣

　　“她太好强了，很多事情都放在心里。”21日，阿花生前最要好的朋友阿铃(化名)说。阿铃告诉记者，阿花插班进来后，她们很快成为无话不谈的好朋友。

　　阿铃说，她与阿花还常常用字条来交流，互相鼓励。在她保留的一张两人对话字条中，阿花诉说了自己的苦恼：“我现在做什么都不顺心，我知道自己没有病啊，只是想换个环境……整个人好像都飘了！我想我会尽快摆脱的。我先相信这一点，至少现在我脑子还清醒。我老觉得学校不是调节的地方……”

　　阿铃说，字条就是阿花出事前一两天留下来的。这个学期，因为临近高考，学习压力骤然增加，阿花经常向她诉说，学习时“无法静心下来，感到浮躁，学不进东西”。

　　“我感觉她有个心结没有打开。”阿铃说，由于曾到医院治疗过，阿花对别人的说法非常敏感。3月中旬，她们进行月度会考，在综合课考试时，阿花因感到不适而中途退场。“有人说她心理有问题，她的压力更大了”。事后，阿花曾表示“下次要好好考，用行动回击流言”。

　　学生心理健康亟待关注

　　21日下午，记者几经周折来到阿花所在的村子。据村民介绍，阿花共七兄妹，她最小，“是我们村里的一朵花，学习好，人又长得漂亮”。阿花自杀后，她的母亲整天以泪洗面。

　　为了避免再次刺痛老人，记者在阿花堂哥家约见了阿花三姐。她告诉记者，妹妹非常孝顺，自杀前的16日上午，她还主动为外出干活的父亲热饭。她的三姐悲痛地说，他们原本已计划在17日带她前往南宁看心理医生，不料，她却选择了死。

　　据介绍，阿花自杀前，她们几个要好的女生曾到街上去拍大头贴，“阿花拍了很多，自己只留了两张，其他的都分给同学了，还说‘以后就没机会了’”。当时谁也没有在意其中的玄机。

　　校长吴某介绍，由于条件限制，在该校还没有专门的心理教师。学生出现心理压力过大时，主要靠政教处教师、班主任来疏导，以及靠学生自我调节。